Upaya guru dalam pengembangan literasi informasi siswa pada mata pelajaran PAI

Penelitian ini berfokus pada literasi informasi siswa dalam proses pembelajaran. Permasalahan yang diungkap adalah guru tidak dapat mempersiapkan muridnya untuk menjadi seorang yang literate terhadap informasi jika mereka sendiri tidak mengerti bagaimana menemukan dan menggunakan informasi untuk itu guru dituntut harus melek informasi. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan bagaimana kemampuan literasi informasi guru dan bagaimana upaya guru agar dapat menjadikan siswa nya menjadi individu yang literate terhadap informasi. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Literasi informasi dalam penelitian ini dilihat dari tiga aspek yaitu, menyadari kebutuhan informasi, akses informasi dan pemanfaatan informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi informasi siswa masih harus dikembangkan. Dari aspek kesadaran akan kebutuhan informasi siswa SMPN 27 Jakarta sudah baik. hal. ini dikarenakan mereka menyesuaikan antara peran yang mereka jalani sebagai siswa dan terus mengembangkan diri dalam rangka meningkatkan kemampuan literasi informasinya. Dari segi penelusuran informasi, kemampuan siswa masih dalam tahap pengembangan. Perkembangan teknologi informasi menuntut kemampuan yang lebih dalam melakukan penelusuran informasi. Selain itu pemanfaatan perpustakaan juga harus lebih ditingkatkan bukan hanya mengandalkan pencarian informasi melalui internet. Dari segi pemanfaatan informasi siswa sudah baik, hal. ini dapat dilihat bagaimana siswa membuat karya ilmiah atau tugas-tugas sekolah secara mandiri. Secara keseluruhan literasi informasi yang dimiliki siswa sudah baik hanya perlu beberapa pengembangan. Kolaborasi antara guru dan komunitas sekolah lainnya juga perlu diwujudkan secara baik karena dari penelitian ini menunjukkan guru pustakawan dan sekolah belum maksimal bekerjasama dalam membangun generasi yang melek informasi