Pengaruh self-regulated learning terhadap prestasi belajar matematika siswa Mts N 3 Pondok PInang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Self-Regulated Learning terhadap prestasi belajar matematika siswa MTs N 3 Pondok Pinang. Self-Regulated Leaerning adalah suatu kegiatan belajar siswa yang memiliki kemampuan untuk menggunakan aspek metakognisi, motivasi, dan perilaku dengan segigih mungkin, melalui caranya sendiri dalam mengarahkan dirinya untuk mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan. Penelitian kuantitatif dengan studi korelasi dan multiple regression ini melibatkan 100 responden dari 782 siswa MTs N 3 Pondok Pinang pada rentang usia 12-14 tahun. Tehnik pengambilan sampel yang dilakukan menggunakan cluster random sampling. Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan skala Self-Regulated Learning dengan jumlah item 53, dengan nilai alpha cronbach sebesar 0.852. Sedangkan untuk prestasi belajar diperoleh dari hasil prestasi matematika siswa yang diperoleh dari nilai ulangan harian matematika dan ulangan tengah semester ganjil tahun 2010