Pengaruh metode resitasi dalam pengajaran PAI pada prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah Parung Bogor

Berbicara tentang pendidikan dan pengajaran dalam pembelajaran, tentunya tidak terlepas dari metode yang digunakan dalam rangka upaya peningkatan mutu pendidikan. Guru adalah salah satu faktor terpenting untuk terlaksananya pendidikan yang berkualitas selain hal-hal lainnya, seperti kurikulum, kepemimpinan yang kondusif, sarana dan prasarana pembelajaran. Oleh karena itu, pemakaian metode harus sesuai dan selaras dengan karakteristik siswa, situasi dan kondisi, kemampuan dan pribadi guru, serta sarana dan prasarana yang digunakan. Metode pemberian tugas adalah metode pengajaran yang memberikan kesempatan siswa untuk aktif dalam proses belajar mengajar. Namun pada kenyataannya sering didapati kurang perhatiannya guru agama terhadap variasi metode pengajaran dalam upaya peningkatan mutu pengajaran yang baik, sehingga proses belajar mengajar terlihat monoton dan siswa merasa bosan di dalam kelas, padahal salah satu hal yang terpenting dalam pengajaran adalah bagaimana guru bisa memberikan pengajaran yang menyenangkan melalui metode pengajaran dan variatif tidak monoton. Sebagai jawaban atas permasalahan-permasalahan tersebu penulis perlu meneliti tentang � Pengaruh Metode Resitasi (Penugasan) Dalam Pengajaran PAI Pada Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah Parung Bogor Jakarta Selatan� Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh metode resitasi dalam pengajaran PAI pada prestasi belajar siswa secara lebih rinci. Penelitian yang ditetapkan dalam skripsi ini adalah: field reserch (penelitian lapangan) bertujuan untuk mendapatkan data faktual yang ada dilapangan yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Tempat penelitian yakni, SMK Muhammadiyah Parung untuk mendapatkan data tentang Pengaruh Metode Resitasi Dalam Pengajaran PAI Pada Prestasi Belajar Siswa. Adapun pendekatan dan metode penelitian yang dipakai dalam skripsi ini menggunakan metode kuantitatif (eksperimen). Hasil penelitian dalam skripsi ini menunjukan perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan metode resitasi, lebih baik dari pada hasil belajar tanpa menggunakan metode ini. Hal ini dapat dilihat di antaranya dari prestasi belajar siswa pada pokok bahasan tata krama pribadi, pada bidang studi PAI di SMK Muhammadiyah Parung Bogor, rata-rata siswa mendapat nilai 80,40