Pengaruh metode inquiry terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem pencernaan: kuasi eksperimen di SMPN 3 Leuwidamar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaraninkuiri terhadap hasil belajar biologi siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 3 Lewidamar tahun pelajaran 2009/2010. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group design. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling, siswa kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen yang menggunakan metde inkuiri, dan siswa kelas VIII B sebagai kelompok kontrol yang tidak menggunakan metode (menggunakan pembelajaran konvensional). Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda dan instrumen nontes berupa lembar observasi aktivitas siswa pada kelompok eksperimen. Data hasil pengujian instrumen tes dianalisis menggunakan analisis statistik berupa uji perbandingan skor posttest kedua kelompok yaitu dengan menggunakan uji-t, sedangkan data hasil instrumen nontes dianalisis menggunakan analisis deskriptif, yang bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa pada kelompok yang diberi perlakuan dengan metode pembelajaran inkuiri (kelompok eksperimen). Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan analisis komparasi uji t', di dapat hasil thitung = 2,18 dan harga ttabel = 2,00. Maka thitung > ttabel. Sehingga hipotesis nol (H0) ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penerapan metode inquiry terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem pencernaan pada manusia. Sehingga dapat dinyatakan bahwa hasil belajar biologi dengan menggunakan metode inkuiri sangat berpengaruh terhadap hasil belajar biologi sisw