Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Pada Konsep Benda Dan Sifatnya

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaan discovery terhadap hasil belajar ipa pada konsep benda dan sifatnya. Penelitian ini dilakukan Di MI Nurul Falah pada November 2014. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Sampel yang digunakan adalah 25 siswa kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa kelas IV B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes hasil belajar. Hasil belajar siswa kelompok eksperimen (rata-rata = 60,64 dan simpagan baku = 10,71) lebih tinggi dari pada kelompok kontrol (rata-rata = 64,02 dan simpangan baku = 11,73). Setelah dilakukan uji ? t ? diperoleh thitung 5,924 sedangkan ttabel pada taraf signifikan 0,05 adalah 1, 677 atau thitung > ttabel maka dapat disimpulkan HO ditolak. H1 yang menyatakan terdapat pengaruh model pembelajaran discovery terhadap hasil belajar IPA diterima. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan pembelajaran discovery memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA dengan kriteria ?baik?? atau benar