Pengaruh metode ruzz group terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah aliyah Negeri 1 jakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa antara yang menggunakana metode aktif learning Buzz Group dengan yang menggunakan pendekatan ekspositori pada materi tentang memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat pada mata pelajaran SKI. Penelitian ini dilaksanakan selama kurang labih satu bulan, yang bertempat di MAN 1 Grogol, Jakarta Barat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian quasi eksperimen. Objek dalam penelitian ini berjumlah 46 siswa yang diambil secara purposive sampling dari seluruh siswa kelas XII Tahun Ajaran 2011/2112. Dari 46 siswa tersebut dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu 23 siswa untuk kelompok eksperimen dan 23 siswa untuk kelompok kontrol. Untuk mengetahui meningkatnya motivasi belajar diambil dari hasil pretest dan posttest yang diberikan kepada siswa kelompok eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif bentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal. Berdasarkan data yang diperoleh melalui analisis data dengan menggunakan uji-t, diperoleh nilai thitung 3.14, sedangkan ttabel dengan taraf kepercayaan 5% yang menunjukkan angka 2.00, maka dapat dikatakan bahwa thitung > ttabel, berarti hipotesis alternatif Ha diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontro