Pengaruh kecerdasan emosi terhadap keterampilan sosial remaja siswa MAN 4 model Pondok Pinang Jakarta Selatan

Keterampilan sosial merupakan kemampuan individu untuk berinteraksi dan menyesuaikan diri agar bisa diterima dengan baik ditengah-tengah lingkungan dia berada yang nantinya akan mempermudah individu untuk mengapresiasikan diri dan kemampuan yang dimiliki. Seseorang yang mempunyai keterampilan sosial yang baik ditandai dengan mampu menjalin persahabatan dengan orang lain, mengatur diri sendiri dalam situasi sosial dan mengajak teman terlibat dalam suatu aktivitas serta dapat menangkap secara tepat emosi orang lain. Kecerdasan emosi merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi keterampilan sosial remaja siswa MAN 4 Model Pondok Pinang Jakarta Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aspek-aspek kecerdasan emosi (mengenali emosi diri, mengelola emosi, memotivasi diri, mengenal emosi orang lain, membina hubungan), usia, jenis kelamin (gender) dan latar belakang pendidikan terhadap keterampilan sosial remaja siswa MAN 4 Model Pondok Pinang Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kausalitas dengan teknik analisis data menggunakan teknik multi-regresi. Jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 884 siswa, dan dari jumlah tersebut peneliti menentukan sampel sebanyak 100 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan dua skala yaitu skala kecerdasan emosi dan keterampilan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari kecerdasan emosi, usia, jenis kelamin (gender) dan latar belakang pendidikan terhadap keterampilan sosial remaja siswa MAN 4 Model Pondok Pinang Jakarta Selatan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dari beberapa independent variable dalam penelitian ini yang memiliki pengaruh signifikan terhadap keterampilan sosial adalah variabel memotivasi diri dan mengenali emosi orang lain dari aspek kecerdasan emosi. Proporsi varian kecerdasan emosi, usia, jenis kelamin (gender) dan latar belakang pendidikan terhadap keterampilan sosial remaja siswa MAN 4 Model Pondok Pinang Jakarta Selatan sebesar 38,7%. Untuk penelitian selanjutnya, peneliti memberikan saran agar mencari dan menghubungkan variabel-variabel lain yang mempengaruhi keterampilan sosial, diantaranya kepercayaan diri, komunikasi interpersonal, dan self-regulated learnin