Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa autis di SD Purba Adhika sekolah penyelenggara pendidikan inklusif

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa autis di SD Purba Adhika Sekolah Penyelenggara Inklusif, yang meliputi perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yaitu suatu metode yang bertujuan menggambarkan suatu kegiatan atau keadaan tertentu yang terlebih dahulu menganalisis data-data dan kejadiannya dalam bentuk tulisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan, meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan, meliputi reduksi data, data display, kesimpulan dan verifikasi. Informan kunci/responden dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bidang studi pendidikan agama islam (PAI), dan guru pendamping khusus yang ditentukan sesuai dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama Kurikulum dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang digunakan untuk siswa autis disamakan dengan siswa reguler, guru Pendidikan Agama Islam (PAI) selalu membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebelum pembelajaran dimulai. Sedangkan guru pendamping khusus tidak membuat program pembelajaran individual (PPI), kedua pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa autis sudah cukup baik, metode pembelajaran yang digunakan adalah metode ceramah, dan materi pelajaran antara siswa autis dan siswa reguler disamakan. Ketiga evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk siswa autis disamakan dengan siswa reguler. Hanya saja pelaksanaannya yang berbeda. Apabila ada siswa autis yang tidak dapat mengerjakan soal, maka guru mengadakan remedial