Implementasi pendekatan belajar berbasis aneka sumber pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Madania Parung- Bogor

Dalam proses pembelajaran, guru sebagai pendidik tentunya sudah pasti akan selalu berinteraksi dengan peserta didik yang memiliki kecerdasan yang beragam, untuk itu pembelajaran hendaknya diarahkan pada pembelajaran yang kreatif yang memotivasi siswa untuk mengembangkan intelegensinya masingmasing dan peran guru hanya sebagai fasilitator yang harus lebih terbuka menerima gagasan-gagasan peserta didik untuk lebih berusaha mengembangkan intelegensi yang dimiliki peserta didik Belajar berbasis aneka sumber merupakan suatu strategi pembelajaran dimana siswa membangun pengetahuannya sendiri melalui interaksi dengan berbagai sumber baik media cetak, bukan cetak dan lingkungan sekitar baik alam maupun orang. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui sumber belajar apa saja yang digunakan di Sekolah Madania pada mata pelajaran pendidikan agama Islam, dan bagaimana implementasi pendekatan belajar berbasis aneka sumber di sekolah Madania. Penelitian ini dilaksanakan dengan mengguanakan metode kualitataf dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dengan tiga cara yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi serta dianalisis dengan dua tahap, yaitu tahapra lapangan dan tahap pekerjaan lapangan yang kemudian setelah itu dilanjutkan dengan pengkodingan dan untuk keabsahan data peneliti menggunakan tekhnik triangulasi. Hasil dari penelitian ini, peneliti dapat mengetahui implementasi pendekatan belajar berbasis aneka sumber dari mulai tahapan persiapan pembelajaran dengan membuat LSW, teaching Aids, rubric of assessment, lokasi pembelajaran. Kemudian pelaksanaan pembelajaran yang banyak menggunakan sumber belajar. Juga evaluasi pembelajaran yang variaf. Serta dengan tahapan tindak lanjut pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam yang kreatif dengan pendekatan belajar berbasis aneka sumber di SD Madani