Peningkatan kemampuan berbahasa anak usia dini melalui metode bercerita di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Ikhlash Rawa Kuning Cakung Jakarta Timur (penelitian tindakan kelas)

Tujuan dari pernasalahan yang diangkat dari penelitian skripsi ini adalah: (1) Bagaimana upaya guru untuk meningkatkan kemampuan berbahasa lisan pada anak usia dini, (2) Bagaimana antusiasme anak terhadap metode bercerita, (3) Bagaimana metode atau teknik yang dapat meningkatkan kemampuan berbahasa lisan pada anak usia dini, (4) Bagaimana pengaruh metode bercerita terhadap peningkatan kemampuan berbahasa lisan pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). PTK dilaksanakan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang muncul didalam kelas. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 4 (empat) tahap yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Keempat tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang, dan di lakukan dengan langkah-langkah yang sama dan difokuskan pada pembelajaran bercerita untuk Peningkatan Kemampuan Berbahasa Lisan Pada anak Usia Dini. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan Berbahasa Lisan Pada anak Usia Dini. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui siklus bpada pertemuan-pertemuan yang telah dilakukan. Pada siklus I emapat kali pertemuan.Skor yang diperoleh pada anakanak dalam mengikuti Pembelajaran Kemamapuan Berbahasa Adalah 50 %, dan pada siklus II adalah 83,3 % . Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa siswa mengalami peningkatan dalam Kemampuan Berbahasa Lisan, dan tergolong kategori � Baik� hampir seluruh siswa merasa senang dalam kegiatan bercerita maupun menceritakan pengalamannya serta dalam menjawab beberapa pertanyaan tentang isi cerita yang telah diceritakan guru