Perbandingan hasil belajar IPS siswa dengan metode numbered head together dan cooperative script di Mts Hidayaturrohman Teluknaga Tangerang

Permasalahan di dalam penelitian ini adalah perbedaan hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan metode Numbered Head Together dan Cooperative Script di MTs Hidayaturrohman Teluknaga Tangerang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang diajar dengan metode Numbered Head Together dan siswa yang diajar dengan metode Cooperative Script pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) kelas VIII. Metode yang digunakan adalah metode quasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling. Sampel penelitian pertama berjumlah 48 siswa kelas VIII-E dengan metode Numbered Head Together. Sampel yang kedua berjumlah 46 siswa kelas VIII-B dengan metode Cooperative Script. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes objektif untuk mengetahui hasil belajar siswa pada ranah kognitif yang diperoleh dari data pretest dan posttest berupa skor hasil belajar IPS pada konsep memahami penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. Analisis data kedua kelompok dengan menggunakan uji-t diperoleh hasil thitung sebesar 0,054 dan ttabel pada taraf 95% sebesar 1,66, maka thitung < ttabel. Hal ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dari hasil belajar IPS siswa kelas VIII-E dan VIII-B antara siswa yang diajar dengan metode Numbered Head Together dan siswa yang diajar dengan metode Cooperative Script