Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana tingkat efektivitas pembelajaran akidah akhlak dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar siswa MA Nihayatul Amal dan mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD). Penelitian ini dilakukan dengan subyek penelitian siswa kelas XI IPS MA Nihayatul Amal Karawang tahun ajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui pretes dan posttes, observasi, catatan lapangan, dan wawancara. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dilihat dari hasil posttes yang meningkat dibandingkan pretes dan juga tercapainya nilai seluruh siswa di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan wawancara kepada beberapa siswa, respon siswa setelah belajar akidah akhlak dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) sebagian besar baik. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) sangat efektif sehingga dapat meningkatkan hasil belajar akidah akhlak siswa. Siswa berharap agar model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dapat digunakan pada materi lainnya. Kata Kunci: Model Student Teams Achievement Divisions (STAD), Hasil Belajar, Penelitian Tindakan Kelas (PTK)