Pembelajaran kooperatif tipe course review horay untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa SMP kelas IX

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui keaktifan siswa dalam belajar matematika melalui metode Course Review Horay. 2) Untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review horay dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa-siswi SMP Darul Ma�arif Kelas IX. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keaktifan belajar, hasil belajar kelompok, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dari tiap siklusnya. hal. ini terbukti dari nilai rata-rata keaktifan belajar siswa tiap siklusnya yaitu pada siklus I sebesar 1,65 dengan keaktifan dalam kategori Sedang, dan pada siklus II meningkat menjadi 2,21 dengan keaktifan dalam kategori Baik. Dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa