Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Melalui Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IV MI Mathlaul Anwar

Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah suatu konsepsi yang membantu guru mengaitkan konten mata pelajaran dengan situasi dunia nyata dan memotivasi siswa membuat hubungan antara pengetahuan dan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga, warga Negara, dan tenaga kerja. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika dengan menggunakan pendekatan CTL. Penelitian dilakukan untuk siswa kelas IV MI Mathlaul Anwar dengan materi FPB dan KPK. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Hasil Penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar matematika siswa pada materi FPB dan KPK