Peningkatan kemampuan bercerita melalui permainan kartu (penelitian tindakan kelas pada siswa kelas III-A MI al-Khairiyah Pagi Tegal Parang Jakarta Selatan Tahun Ajaran 2012/2013)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa kelas III-A MI. Al-Khairiyah Pagi Jakarta melalui permainan kartu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode tindakan kelas atau action research. Pengumpulan data dilakukan dengan metode pengamatan atau observasi, jurnal siswa, foto, dan pelaksanaan tes bercerita di setiap akhir pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, yang terdiri dari dua pertemuan. Satu siklus itu terdiri dari empat tahapan, yaitu: perencanaan tindakan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian dilakukan di MI Al-Khairiyah Pagi Jakarta Selatan, pada siswa kelas III yang berjumlah 30 siswa, Tahun Ajaran 2012/2013. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata kemampuan siswa dalam bercerita melalui permainan kartu. Pada saat pretest nilai rata-rata siswa sebesar 58,73 , sedangkan pada saat posttest I nilai rata-rata siswa sebesar 65,03 dan posttest II nilai rata-rata siswa sebesar 69,33 (> nilai SKBM 60). Peningkatan juga terjadi terhadap antusiasme dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran, tanggung jawab, dan kerja sama pada kelompok maupun pribadi dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh gur