Hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPS (studi kasus di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Al- Hidayah Parung-Bogor)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar pada mata pelajaran IPS, dan sejauhmana motivasi belajar dicapai oleh siswa kelas V di madrasah ibtidaiyah Al-Hidayah Parung-Bogor. Metode yang digunakan adalah metode survey dengan teknik korelasi. Dalam penelitian ini populasi yang digunakan adalah 50 siswa kelas V di madrasah ibtidaiyah Al-Hidayah Parung-Bogor. Teknik pengumpulan data berupa instrumen Skala Likert untuk mengukur motivasi belajar dan nilai raport siswa untuk mengetahui hasil belajar IPS siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V MI Al-Hidayah Parung-Bogor. Artinya makin tinggi motivasi belajar maka makin tinggi pula hasil belajar siswa dengan indeks korelasi sebesar 0,667, pada persamaan Y= -14,69 + 0,54x, dengan thitung sebesar 5,82 dan koefisien determinasi 0,444, kesimpulannya adalah bahwa motivasi belajar merupakan suatu kecenderungan untuk berprestasi pada siswa dengan melakukan kegiatan secara aktif dalam belajar, sehingga memperoleh prestasi yang bai