Peningkatan Hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPS melalui pendekatan belajar cooperatif learning dengan teknik jigsaw di kelas III MI At-Taufiq Ciracas Jakarta Timur

Selama ini proses pembelajaran masih menganut model konvensional, yaitu proses pembelajaran yang berpusat pada guru dan selama itu pula kemampuan siswa untuk aktif dan mandiri tidak tampak. Pembelajaran konvensional menganggap guru satu-satunya sumber belajar. Penelitian ini bertujuan : (1) mengetahui dan mendeskripsikan proses pembelajaran dengan teknik Jigsaw pada mata pembelajaran PS dikelas III MI At-Taufik, (2) Menganalisa dampak yang ditimbulkan dari pengguniun teknik Jigsaw terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas III MI At-Taufik. Penelitian dilaksanakan di MI At-Taufiq Jakarta Timur dalam bentuk PTK. Tahap penelitian berupa siklus yang meliputi: perencanaan, pelaksanailt, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: observasi; pengukuran tes hasil belajar; dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran cooperative learning dengan teknik Jigsan dapat meningkatkan hasil belajar IPS.. Ini terbukti Tingkat keberhasilan yang dicapai siswa pada siklus I meningkat dari tingkat keberhasilan tes menjadi 70,52oh atau sebanyak 11 siswa dari 18 peserta tes yang dinyatakan lulus. Sedangkan yang gagal sebanyak 8 siswa atau sebesar 22Yo, kemudian pada siklus II dan siklus III meningkat lagi menjadi l00Yo atat seluruh siswa peserta tes yang dinyatakan tuntas. Begitu juga berdasarkan hasil tes kelompok menunjukkan semua kelompok memperoleh skor dalam rentang tuntas