Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik two stray (TSTS) untuk meningakatkan hasil belajar IPS siswa di MTs. Mathlaul Anwar 2 Bogor (penelitian tindakan kelas di MTs Mathlaul Anwar 2 Bogor)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan Metode Pembelajaran Kooperatif dengan teknik Two Stay Two Straydapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa di MTs. Mathlaul Anwar 2 Bogor. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus berhenti ketika indikator keberhasilan telah tercapai. Instrumen pengumpul data yang digunakan yaitu: Lembar tes hasil belajar, Lembar observasi guru, Wawancara dengan guru dan siswa, dan Catatan lapangan. Dari hasil observasi pada saat proses pembelajaran, siswa memberikan respon yang positif terhadap model pembelajaran kooperatif dengan teknik Two Stay Two Stray yang diterapkan. Dengan penerapan model ini siswa dapat saling membantu dalam memahami materi. Siswa juga merasa senang karena dengan model ini dapat memudahkan siswa dalam menyerap materi yang diajarkan. Model pembelajaran ini juga dapat menumbuhkan solidaritas dan tanggung jawab siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada setiap siklus. Ditunjukkan dengan nilai rata-rata N-Gain pada siklus I sebesar 32% dan terjadi peningkatan pada siklus II menjadi 71%. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MTs. Mathlaul Anwar 2 Bogo