Peranan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran PKn di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah Asem ParungPanjang Bogor

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan judul Peranan Media Gambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran PKn di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah Asem Parungpanjang Bogor ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui peranan media gambar dalam meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah Asem Parungpanjang Bogor. Metoda penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang terdiri atas empat tahapan, yaitu Perencanaan (Planning), Pelaksanaan (Acting), Pengamatan (Observing), Refleksi (Reflecting). Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah Asem Parungpanjang Bogor kelas V dengan jumlah siswa 25 orang pada semester genap tahun pelajaran 2011-2012. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus pada materi keputusan bersama dengan menggunakan media gambar. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan tes ojektif pilihan ganda (multiple choice),lembar observasi rangkaian pembelajaran yang dilakukan guru, dan lembar observasi aktivitas siswa terhadap pembelajaran, teknis analisis data secara komulatif hasil perhitungan rata-rata skor tes dan hasil belajar siswa dan aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan media gambar lebih disukai siswa, hal tersebut terbukti dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran PKn bagi siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nurul Falah Asem Parungpanjang Bogor