Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh antara persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Muhammadiyah 1 Ciluengsi, dari bulan Juni sampai dengan bulan Desember 2014. Objek penelitian adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 106 siswa. Dalam menentukan jumlah sempel, peneliti menggukan rumus solvin, dimana jumlah sempel berjumlah 84 siswa. Data tentang persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru di peroleh berdasarkan angket. Sedangkan hasil belajar di peroleh dari rata-rata hasil ulangan harian dan nilai ujian tengah semester. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dengan taraf kesalahan 5%. Koefisien regresi diperoleh untuk harga komponen a = 80,087, dan harga komponen b = - 0,044. Maka dapat diperoleh persamaan regresi ?= 80,087 + (- 0,044)X. Dari Persamaan regresi linier tersebut dapat disimpulkan nilai konstanta sebesar 80,087 menyatakan bahwa jika tidak ada nilai trust maka nilai partisipasi sebesar 80,087. Koefisien regrei X sebesar � 0,044 menyatakan bahwa persepsi siswa terhadap keterampilan mengajar guru tidak berpengaruh secara signifikat terhadap hasil belajar siswa. Nilai uji signifikansi diperoleh nilai p value Sig sebesar -0,775 dan > 0,05. Sehingga dapat disimpulkan Ha ditolak dan H0 diterima, artinya tidak ada pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru dengan hasil belajar siswa. Dari hasil uji t diperoleh nilai thitung untuk variabel X, yaitu variabel persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru sebesar -1,307 dengan signifikansi 0.195. Karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05, maka Ha ditolak. Kesimpulannya adalah tidak ada pengaruh yang signifikan anatara persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar sisw