Studi perbandingan konsep pendididkan Islam menurut Ibnu Miskawaih Ibnu Khaldun

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana sistem pendidikan di Indonesia khususnya pada mata pelajaran agama yang dapat berkembangan dengan baik dengan melalui perbandingan pemikiran dari kedua tokoh pendidikan Islam yaitu Ibnu Miskawaih dan Ibnu Khaldun dengan berupa konsep perbandingan diantara kedua tokoh tersebut yang meliputi dari tujuan pendidikan, kurikulum pendidikan, serta metode pendidikannya. Metode yang digunakan dalam skripsi ini adalah kepustakaan yakni peneliti melakukan kegiatan penulisan ini melalui bedah buku yang mengenai masalah pendidikan serta pemikiran para tokoh yakni Ibnu Miskawaih dan Ibnu khaldun dengan mengambil setting di perpustakaan sebagai tempat untuk meneliti. Berdasarkan hasil dari penelitian penulis mengenai konsep pendidikan Islam yang telah di jabarkan di bab IV maka dapat kita ketahui bahwa dampak dari pemikiran kedua tokoh diatas di dalam pendidikan di Indonesia sangat berpengaruh ini dapat dilihat dari UUD bab II, pasal 4 menegaskan �pendidikan nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti yang luhur, memiliki pengetahuan dan keterampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan�. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa konsep pendidikan Islam yang di berikan Ibnu Miskawaih dan Ibnu Khaldun serta pendidikan Islam yang diterapkan di Indonesia yaitu sama-sama merujuk kepada Allah SWT melalui ajaran-ajaran Islam yang teruraihkan di dalam al-Qur�an dan Hadits