Meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar matematika melalui pendekatan open ended

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SMP PGRI 1 Ciputat pada bulan November sampai Desember 2010. Pembelajaran yang diterapkan adalah pendekatan open ended dengan subyek penelitian siswa kelas VIII�9 yang terdiri dari 35 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan alur penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dan tiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar wawancara, dan angket kemandirian siswa. Data hasil pengamatan kemandirian siswa dianalisis dengan perhitungan perolehan persentase skor rata-rata kemandirian siswa. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran matematika dengan pendekatan open ended dapat meningkatkan kemandirian siswa pada siswa SMP PGRI 1 Ciputat kelas VIII-9. Setelah dilakukan pembelajaran matematika dengan pendekatan open ended pada siklus I diperoleh persentase skor rata-rata untuk hasil observasi adalah sebesar 57.79%, dan pada siklus II persentase skor rata-rata tersebut naik menjadi 75.98%. dan berdasarkan perhitungan angket, pada siklus I skornya adalah 79 dan meningkat di siklus II menjadi 87.6. Peningkatan kemandirian siswa juga disertai dengan meningkatnya hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan hasil dari pengumpulan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan pendekatan open ended dapat meningkatkan kemandirian siswa dalam belajar matematika pada siswa kelas VIII-9 SMP PGRI 1 Ciputat