Pemahaman pendidikan agama Islam dan Pengaruhnya dalam ketaatan menjalankan ajaran agama Islam siswa di SMP Negeri 5 Tangerang

Latar belakang pemilihan judul tersebut adalah karena penulis melihat bahwa pada zaman sekarang ini, banyak siswa yang belajar pendidikan agama Islam tetapi di dalam dirinya belum terbentuk kepribadian muslim. Mulai dari berpakaian, perkataan, pergaulan dan hal-hal lainnya. Pada kenyataannya juga, masih banyak yang belum mapan melakukan ajaran-ajaran agama seperti shalat, puasa dan akhlak dalam pergaulannya kurang mencerminkan seorang siswa yang beragama Islam. Dan tidak menutup kemungkinan ada pula yang memiliki pemahaman agama yang sangat luas bisa meninggalkan ibadah dan bahkan melakukan hal-hal yang dilarang agama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan ketaatan siswa dalam menjalankan ajaran agama Islam antara siswa yang faham agama dengan siswa yang kurang faham agama di SMP Negeri 5 Tangerang. Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 27 September 2010 sampai 30 Oktober 2010. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif yaitu metode penelitian yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasikan sesuai dengan data yang diperoleh. Teknik sampel yang digunakan adalah cara random sampling (secara acak), dengan demikian maka penulis memberi hak yang sama kepada siswa untuk memperoleh kesempatan dipilih menjadi anggota sampel. Sampel dalam penelitian ini sebesar 12 % dari jumlah populasi 347 siswa yaitu berjumlah 42 orang. Instrumen yang diberikan berupa kuesioner berjumlah 25 butir soal pernyataan. Dalam melakukan analisis terhadap kedua variabel, yaitu mengenai Pemahaman Pendidikan Agama (Variabel Independent/Bebas) dan Ketaatan menjalankan ajaran agama Islam (Variabel Dependent/Terikat), dengan model alat analisis tes �t�. Kesimpulan bahwa Terdapat perbedaan tingkat ketaatan menjalankan ajaran agama Islam antara siswa yang lebih memahami agama dengan siswa yang kurang memahami agama. Dapat dilihat diperolehnya to = 6,8228 pada taraf signifikansi 5% diperoleh t tabel = 2,02 (6,8228 > 2,02), maka Ho ditolak sedangkan Ha diterima. Sedangkan pada taraf signifikansi 1% t tabel = 2,71 (6,8228 > 2,71), maka Ho ditolak sedangkan Ha diterima. Maka pada taraf signifikansi 5% dan 1% Hipotesis alternatif diterima (Ha) yaitu terdapat pengaruh yang signifikan dalam ketaatan menjalankan ajaran agama Islam antara yang lebih memahami agama dengan siswa yang kurang memahami agama