Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran strategi master (Penelitian Tindakan Kelas di MAN 12 Jakarta Barat)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) penerapan strategi MASTER dapan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, (2) aktivitas belajar matematika selama penerapan strategi MASTER, (3) respon siswa selama penerapan strategi MASTER. Penelitian dilakukan di MAN 12 Jakarta Barat tahun ajaran 2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi kelompok, jurnal siswa, pedoman wawancara, tes kemampuan pemecahan masalah, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penerapan strategi MASTER dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Pada siklus I rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebesar 46,48 meningkat menjadi 78,75 pada siklus II, diikuti dengan peningkatan persentase kemampuan pemecahan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, menyusun model matematika, menyelesaikan model dan melakukan penafsiran. Selain kemampuan pemecahan masalah, aktivitas belajar dan respon siswa menunjukkan peningkatan, rata-rata aktivitas belajar pada siklus I sebesar 63,10% dan meningkat pada siklus II menjadi 75%, berdasarkan jurnal siswa rata-rata respon positif siswa mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 43% menjadi 64% pada siklus II