Pengaruh pembelajaran berbasis multiple inteligences terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa (disekolah dasar Islam SN al-Hasanah)

Penelitian ini mengkaji pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dalam materi bangun datar segi empat dengan menggunakan pembelajaran berbasis multiple intelligences. Subyek yang diteliti adalah siswa-siswi Sekolah Dasar Islam AL-Hasanah Ciledug-Tangerang di Kelas V. Intrumen penelitian yaitu tes dan nontes. Metode penelitian yang digunakan kuasi eksperimen. Kesimpulan penelitian ini bahwa pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun datar dengan menggunakan pembelajaran berbasis multiple intelligences berpengaruh baik terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, yaitu memahami masalah, membuat rencana, melakukan perhitungan, dan mengecek kembali, atau dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran berbasis multiple intelligences lebih tinggi secara signifikan daripada dengan menggunakan pembelajaran konvensional