Penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa : penelitian tindakan kelas di smp nusantara ciputat tangerang selatan

Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Nusantara), Skripsi Jurusan Pendidikan Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Mei 2010. Latar belakang pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengatasi kondisi belajar siswa yang kurang aktif, siswa cenderung diam dan hanya menerima materi dari guru saja, takut salah menjawab dan malu untuk mengakui bahwa dirinya memang tidak paham akan materi yang diajarkan, serta guru yang terkesan galak sehingga siswa tidak berani bertanya. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan guru untuk mengaktifkan siswa dalam proses pembelajaran matematika adalah melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Pembelajaran kooperatif tipe jigsaw menawarkan perubahan dan memberi siswa pengalaman dalam proses belajar mengajar, yaitu dengan melibatkan siswa untuk memperoleh informasi secara langsung melalui kegiatan diskusi kelompok yang siswa lakukan di dalam kelas. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Action Research atau lebih dikenal dengan PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri dari empat tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada siklus I peneliti mulai menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan 3 tahap yaitu: diskusi tim ahli, diskusi tim asal dan presentasi hasil diskusi. Pada siklus II masih menggunakan 3 tahapan. Proses pembelajaran dan aktivitas belajar matematika siswa diamati oleh peneliti dan guru kelas dengan menggunakan lembar observasi dan skala aktivitas. Diakhir siklus dilaksanakan tes untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan. Selain itu, peneliti jiga mewawancarai guru dan siswa pada setiap akhir siklus untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar matematika serta hasil belajar matematika siswa