Peningkatan keterampilan membaca dengan media gambar pada siswa kelas I MI Wijaya Kusuma di Lenteng Agung tahun pelajaran 2012/2013

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca dengan media gambar pada siswa kelas I MI Wijaya Kusuma di Lenteng Agung tahun pelajaran 2012/2013. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa rencana pelaksanaan pembelajaran, lembar observasi dan lembar penilaian membaca siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang muncul di dalam kelas. PTK ini dilakukan sebanyak 2 (dua) siklus, setiap siklus terdiri dari 4 (empat) langkah yaitu : perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Hasil penelitian ini berupa nilai membaca siswa dengan media gambar dalam pelajaran Bahasa Indonesia di kelas I MI Wijaya Kusuma sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase ketuntasan belajar yang dicapai pada siklus II adalah 93 % lebih baik dari siklus I yang hanya mencapai 59 %, sehingga jelas terjadi peningkatan keterampilan membaca siswa kelas I dari nilai rata-rata kelas yang dicapai pada siklus I sebesar 67,75 menjadi 81,89 pada siklus II. Selanjutnya terjadi peningkatan pada jumlah siswa yang mencapai KKM untuk pelajaran Bahasa Indonesia pada siklus I sejumlah 17 siswa (59 %) menjadi 27 siswa (93 %) pada siklus II. Dengan demikian, pembelajaran membaca dengan menggunakan media gambar keterampilan membaca siswa meningka