Penerapan metode eksperimen berbasis lingkungan sekitar untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep laju reaksi (penelitian tindakan kelas di SMA Negeri 2 Kabupaten Tangerang)

Hasil studi pendahuluan yang dilakukan di SMA Negeri 2 Kabupaten Tangerang kelas XI IPA 1 melalui observasi dan wawancara, ditemukanlah masalah pembelajaran yaitu hasil belajar kimia yang rendah pada konsep laju reaksi, metode pembelajaran yang digunakan ceramah dan tanya jawab, dan keterbatasan alat dan bahan eksperimen, maka diberikanlah solusi dalam pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan pada konsep tersebut dengan diterapkannya metode eksperimen berbasis lingkungan sekitar. Penelitian ini dilakukan di kelas XI IPA 1 dengan 10 siswa dan 20 siswi. Hasil belajar kimia pada konsep laju reaksi dapat ditingkatkan dengan metode eksperimen berbasis lingkungan sekitar dengan digunakannya alat dan bahan berbasis lingkungan yang sesuai dengan materi; bimbingan dan arahan guru dalam pembelajaran; dan digunakannya LKS yang sesuai dengan alat dan bahan serta cara kerja yang tepat. Hasil pembelajaran pada siklus I rata-rata nilai siswa sebesar 52,3 dengan persentasi ketercapaian KKM sebesar 3,33%, pada siklus II rata-rata nilai siswa sebesar 53,7 dengan persentasi ketercapaian KKM sebesar 10%, pada siklus III rata-rata nilai siswa sebesar 70,7 dengan persentasi ketercapaian KKM sebesar 90%. Tindakan yang diberikan terhenti pada siklus III karena tercapainya nilai diatas KKM dengan persentasi 80% sebagai indikator keberhasilan