Improving studnets' ability in adverbail clause of time through berlitz method; A classrom action resarch at the year of SMAN 3 Kota Tangerang Selatan

Penelitian ini ditujukan untuk mengetahui dapatkah siswa di kelas dua SMA N 3 Kota Tangerang Selatan meningkatkan kemampuan penggunaan adverbial clause of time dengan menggunakan Berlitz Method. Disamping itu, penelitian ini juga ditujukan untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan Berlitz Method dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menggunakan adverbial clause of time. Penelitian ini dikategorikan sebagai Penelitian Tindakan Kelas (PTK); untuk mengidentifikasi dan mengatasi permasalahan terhadap pemahaman siswa dalam grammar khususnya tentang adverbial clause of time. Penelitian ini diawali dengan wawancara kepada guru dan observasi di kelas Dua Ilmu Pengetahuan Sosial dua SMA N 3 Kota Tangerang Selatan; yang dianggap sebagai kelas yang memilki nilai grammar terendah. Jumlah siswa dalam penelitian ini yakni 22. Adapun model Penelitian Tindakan Kelas yang digunakan menganut pada Kurt Lewin model; yang mana terdiri dari empat tahapan (perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi). Sementara, data yang diperoleh berasal dari test (pretest dan posttest), wawancara terhadap guru, dan observasi di kelas. Sehingga, penelitian ini termasuk kedalam penelitian deskriptif quantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah: (1) berdasarkan hasil tes, terdapat kenaikan 9.86% rata-rata skor grammar siswa setelah menggunakan Berlitz Method. Dengan perolehan; pada hasil pretest terdapat 2 siswa yang melampaui KKM. Kemudian hasil posttest di siklus 1, didapat 7 atau 32% jumlah siswa yang berhasil melewati KKM dengan rata-rata kelas sebesar 71.72. Selanjutnya hasil posttest di siklus kedua, terdapat 19 atau 86 % siswa yang sudah mencapai target KKM dengan rata-rata kelas sebesar 77.86. (2) berdasarkan hasil observasi di kelas didapati bahwa siswa-siswa lebih aktif dan tertarik dalam mempelajari aktivitas grammar di kelas. Terlebih mereka dapat membuat kalimat yang berdasarkan konteks yang nyata. (3) berdasarkan hasil wawancara dengan guru, dapat diketahui bahwa pemahaman membaca siswa akan adverbial clause of time telah berkembang dan juga membantu guru dalam menemukan metode yang cocok dalam mengajarkan adverbial clause of time