Persepsi siswa SMP PGRI 1 Ciputat terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia

Pelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu aspek yang perlu diajarkan kepada siswa di sekolah. Sekolah merupakan tempat berkumpulnya siswa yang berlatar belakang berbeda-beda. Ditinjau dari segi psikologis, setiap siswa akan mempunyai persepsi yang berbeda, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yang mempengaruhinya. Proses persepsi dimulai dari tanggapan yang terjadi dalam diri individu sehingga individu sadar akan segala sesuatu dalam lingkungannya melalui indera-indera yang dimilikinya. Setiap siswa akan mempunyai persepsi yang berbeda terhadap setiap mata pelajaran. Persepsi siswa terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia perlu diketahui dengan pertimbangan bahwa siswa adalah sasaran utama dari proses belajar yang diajarkan oleh guru di sekolah, sehingga dapat dilakukan upaya agar mata pelajaran bahasa Indonesia mendapat persepsi yang baik dari siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dan persepsi siswa terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini memakai metode deskriptif analisis yaitu penelitian yang bertujuan menggambarkan keadaan sebenarnya, dan menggunakan instrumen kuesioner serta wawancara sebagai sumber datanya. Dari penelitian yang telah dilakukan terhadap sejumlah siswa yang menjadi sampel, maka dilakukan analisis data yang merupakan bagian penting dalam metode ilmiah untuk menjawab masalah penelitian. Dari analisis data, dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia mempunyai persepsi yang baik, hanya antusias siswa terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia agak rendah. Hal ini dapat dilihat dari hasil wawancara guru bahasa Indonesia dan kepala sekolah