Pengaruh Iklim Kelas, Minat dan Jenis Kelamin Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMP Paramarta Jombang

Di Indonesia mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu bidang studi yang wajib dipelajari dan diajarkan di sekolah-sekolah. Mata pelajaran Bahasa Indonesia juga masuk sebagai mata pelajaran yang diujikan dalam ujian nasional sebagai salah satu syarat kelulusan pada setiap jenjang pendidikan mulai dari Sekolah Dasar hingga Sekolah Menengah Atas. Bahasa Indonesia merupakan bahasa nasional, yang hampir setiap hari dipakai dan selalu digunakan sebagai bahasa pengantar dalam proses belajar mengajar di sekolah, sudah seharusnya pula kita dapat menjunjung bahasa persatuan yaitu Bahasa Indonesia. Namun dalam kenyataannya nilai Bahasa Indonesia lebih rendah daripada nilai pelajaran yang lain. Dan dari tahun ketahun nilai Bahasa Indonesia semakin menurun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh iklim kelas, minat dan jenis kelamin berpengaruh terhadap prestasi belahar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penulis menguji variabel iklim kelas, minat dan jenis kelamin yang diduga mempengaruhi prestasi belajar Bahasa Indonesia. Dimensi dari iklim kelas diantaranya relationship, personal development, dan system maintenance and change. Kemudian, aspek-aspek minat yaitu attention, relevan, convidence, dan satisfaction. Serta jenis kelamin sebagai faktor demografi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 291 siswa kelas VII SMP Paramarta Jombang. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan menggunakan non probability sampling. Pengukuran prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan nilai semester ganjil tahun ajaran 2012/2013. Alat ukur iklim kelas dibuat berdasarkan teori Trickett dan Moos dan alat ukur minat menggunakan alat ukur CIS (Course Interest Survey) dari Keller. Analisis data penelitian menggunakan teknik regresi berganda dengan menggunakan software SPSS versi 17.0, kemudian untuk pengujian validitas konstruk menggunakan Lisrel 8.7. Hasil penelitian menyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan iklim kelas, minat dan jenis kelamin terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil perhitungan regresi berganda, didapatkan R-square sebesar 17,8%, sedangkan 82,2% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini