Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang melalui Pemanfaatan Barang Bekas Berbentuk Bangun Ruang Sederhana Sebagai Alat Peraga Pembelajaran pada Siswa Kelas V MI Al Baliyah Cibinong Bogor

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pemanfaatan barang bekas sebagai alat peraga dalam meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas belajar siswa, dan respon siswa terhadap pembelajaran matematika dengan pemanfaatan barang bekas. Penelitian dilakukan di MI Al Baliyah Cibinong Bogor pada tahun ajaran 2012/2013. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui empat tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen pengumpul data berupa lembar observasi aktivitas siswa, jurnal harian siswa, pedoman wawancara, tes akhir siklus, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa pemanfaatan barang bekas dapat meningkatkan hasil belajar matematika yaitu 74,50 pada siklus I menjadi 89,17 pada siklus II dan aktifitas siswa dilihat dari aspek bertanya, menjawab/menangapai pertanyaan, keaktifan menggunakan media, dan keuletan megerjakan LKS dan soal latihan mengalami peningkatan dari 88% pada siklus I menjadi 98% pada siklus II. Selain itu jumlah siswa yang memperoleh nilai minimal 75 80% pada siklus I dan 90% pada siklus II. Disamping itu pemanfaatan barang bekas sebagai alat peraga juga membuat pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun ruang menyenangkan hal. ini dapat terlihat dari respon sangat baik, hal. terlihat dari 100% siswa pada siklus I dan siklus II menyukai pemanfaaatan barang bekas sebaagai alat peraga pembelajaran