Pengaruh disiplin siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran PKn siswa kelas VI MI Al-Hidayah Rawadenok Depok

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat disiplin belajar siswa di MI Al-Hidayah Rawadenok Depok serta hubungannya dengan prestasi belajar. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 25 Februari sampai dengan 20 Mei 2013. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriftif-korelasional. Metode deskriftif digunakan untuk mengetahui tingkat disiplin belajar siswa, sedangkan metode korelasional digunakan untuk mengetahui hubungan disiplin belajar siswa dengan prestasi belajarnya. Instrument yang digunakan untuk mengukur disiplin belajar adalah angket yang terdiri dari 10 item soal. Sedangkan untuk mengukur prestasi belajar digunakan nilai raport kelas VI. Setelah dilakukan pengukuran terhadap disiplin belajar, didapat nilai mean (rata-rata) skor hasil angket sebesar 94, ini berarti disiplin belajar siswa MI Al- Hidayah Rawadenok Depok berada pada tingkat tinggi. Untuk mengetahui tingkat hubungan antara disiplin belajar dengan prestasi belajar, digunakan rumus korelasi dari Karl Pearson. Dari hasil perhitungan, diperoleh nilai r-hitung = 0,969, yang berarti nilai korelasi sangat kuat/berkorelasi. Uji signifikasi dilakukan untuk menguji hipotesis, yaitu dengan membandingkan nilai r-hitung dengan rtabel. Jumlah sampel (N=64) pada taraf signifikan 5% didapat nilai r-tabel = 20,42, pada taraf signifikan 94% didapat nilai r-tabel = 20,75. Berarti r-hitung < r-tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar siswa dengan prestasi belajarnya. Disiplin belajar siswa memberikan kontribusi sebesar 94% terhadap prestasi belajarnya