Pengaruh metode simulasi terhadap keterampilan menulis cerita pendek siswa Kelas VII MTs. N 19 Jakarta Selatan

Metode yang digunakan dalam penelitian adalah eksperimen dengan rancangan penelitian posttest. Populasinya adalah siswa kelas VII MTs. Negeri 19 Jakarta Selatan tahun pelajaran 2012/2013. Sampel diambil dua kelas yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui tes. Analisis data menggunakan uji-t. Pada uji hipotesis dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata diperoleh bahwa hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol maka hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan metode simulasi terhadap keterampilan menulis cerita pendek pada siswa diterima dengan kontribusi sebesar 1,897 dengan ? = 0,05. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan menulis cerpen pada siswa MTs. N 19 Jakarta Selatan yang signifikan dalam pembelajaran dengan metode simulasi (kelas eksperimen) dan pembelajaran konvensional (kelas kontrol)