Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada konsep pencemaran lingkungan (studi kuasi ekprimen di kelas X SMA Negeri I Kota Tangerang Selatan)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada konsep pencemaran lingkungan. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Kota Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian nonrandomized control group pre-test post-test design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 33 orang (kelas eksperimen) dan 33 orang (kelas kontrol). Instrumen penelitian berupa tes essay dan nontes berupa lembar observasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 58 dan kelas kontrol sebesar 45. Dari hasil rata-rata ketercapaian aspek keterampilan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen sebesar 56,82% dan kelas kontrol sebesar 41,52%. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil ini didapat dari tabel-t (4,58>1,67) pada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, terdapat pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada konsep pencemaran lingkunga