Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS dengan menggunakan metode diskusi pada madrasah ibtidaiyah darul muttaqin

Berdasarkan masalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), maka mendorong penulis untuk melakukan penelitian tanggal. Bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas V. penulis melakukan pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi. Dalam penelitian ini penulis melakukan pelaksanaan pengajaran di kelas yang terdiri dari empat tahapan yaitu tahapan perencanaan, tahapan pelaksanaan, pengamatan dan tahapan evaluasi (penilaian) dari hasil pengamatan (observasi) dapat diketahui bahwa empat tahapan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan peneliti di Madrasah Ibtidaiyah Darul Muttaqin adalah baik. Karena sebagian besar komponen-komponen yang telah ditentukan dalam pelaksanaan pembelajaran tidak terlaksana dengan baik, meskipun ada beberapa komponen yang belum terlaksana dengan baik dan belum maksimal. Dari hasil pembelajaran yang baik maka diperoleh hasil belajar siswa yang baik pula. hal. ini dapat dilihat dari perolehan hasil belajar siswa yang sudah mencapai nilai KKM yang telah ditentukan, yaitu 70. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 74 dari 35 siswa yang sudah tuntas 71,4% dan yang belum tuntas 9 siswa (25,7%). Sedangkan pada siklus II sudah jauh lebih baik yaitu diperoleh rata-rata kelas 78 yang sudah tuntas 30 siswa (80,7%) dan yang belum tuntas 5 siswa (14,3%) hal. ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa