Penerapan metode simulasi dalam meningkatkan prestasi belajar PKn siswa pada materi musyawarah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar PKn siswa pada materi musyawarah di kelas II MI Daarul �Ulum melalui metode simulasi. Penelitian ini dilaksanakan di MI Daarul �Ulum Pancoran Jakarta Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). PTK dilaksanakan sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan yang muncul di dalam kelas. Metode ini dilakukan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tahap tersebut merupakan siklus yang berlangsung secara berulang dan dilakukan dengan langkah-langkah yang sama dan difokuskan dengan pembelajaran penerapan metode simulasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa pembelajaran PKn siswa melalui penerapan metode simulasi mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat melalui siklus/pertemuan yang telah dilakukan. Pada siklus I siswa yang mendapat skor tertinggi yaitu 80 dengan nilai rata-rata 58,5. Terdapat 11 orang siswa atau 55% mencapai kriteria ketuntasan minimal. Sementara pada siklus II siswa yang mendapat skor tertinggi yaitu 100 dengan nilai rata-rata 79,8. Terdapat 18 orang siswa atau 90% dan tergolong dalam katagori �baik