Implementasi Pembelajaran Koorperatif Model Jigsaw dalam Meningkatkan Belajar Mandiri Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V MI Unwanul Huda: Penelitian Tindakan Kelas di MI Unwanul Huda Cilandak Jakarta Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat Implementasi Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw pada materi IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) siswa MI Unwanul Huda. Penelitian dilakukan pada bulan Februari � Mei 2012 dengan subyek penelitian berjumlah 38 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui pree test dan post test, observasi, wawancara dan instrument tes kemampuan kognitif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif model Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dilihat dari hasil post test nilai terendah 65 yang meningkat dibanding pree test nilai terendah 50 dan juga tercapainya nilai seluruh siswa di atas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), nilai Kriteria Ketuntasan Minimal ialah 60. Dari hasil penelitian ini disarankan agar guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif model Jigsaw ini dalam belajar IPS