Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di MIT Fatahillah Cimanggis

Penerapan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) merupakan salah satu metode pembelajaran kooperatif yang paling sederhana, dan merupakan model yang paling baik untuk permulaan bagi para guru yang baru menggunakan pendekatan kooperatif. Tipe ini digunakan untuk mengajarkan informasi akademik baru kepada siswa setiap minggu, baik melalui penyajian verbal maupun tertulis. Penelitian ini diawali oleh masalah yakni rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Pada tiap-tiap siklus penelitian ini difokuskan untuk memperoleh data tentang Penerapan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan di MIT Fatahillah Cimanggis kelas V yang berjumlah 21 siswa tahun ajaran 2013/2014. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, lembar observasi. Teknik analisis data secara kuantitatif berdasarkan hasil analisis perhitungan rata-rata skor hasil belajar. Rata-rata skor hasil belajar siswa yang mendapat nilai sesuai KKM pada siklus I 42,85% sedangkan pada siklus II sebesar 85,71%. Dapat disimpulkan terjadi peningkatan skor hasil belajar siswa. Dengan demikian Penerapan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) dapat meningkatkan hasil belajar siswa