Pengaruh metode penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika

Tujuan penelitian ini adalah untuk mangetahui pengaruh metode penemuan terbimbing terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini di laksanakan di MI I�Anatul Huda Tangerang Selatan untuk tahun ajaran 2014/2015. IV A sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional dan VI B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran penemuan terbimbing. Pengumpulan data setelah perlakuan di lakukan dengan menggunakan tes hasil belajar matematika peserta didik. Metode pada penelitian ini adalah metode Quasi eksperimen dengan rancangan penelitian The randomized Post-test Control Group Design. Hasil pada uji-t yaitu thitung > ttabel ( 8,95 > 2,00), berarti H0 ditolak dan H1 di terima. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata peserta didik yang menggunakan metode penemuan terbimbing lebih tinggi di bandingkan ratarata hasil belajar peserta didik yang menggunakan metode konvensional. Hal in berarti, metode penemuan terbimbing berpengaruh pada hasil belajar matematika peserta didik