Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team Achievement Division) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS pada konsep kemampuan alam di kelas 4 MI As-Saudiyah Jakarta Barat: Penelitian tindakan kelas

Selama ini proses pembelajaran IPS di kelas 4 kebanyakan masih menggunakan paradigma yang lama, di mana guru memberikan pengetahuan kepada siswa yang pasif, guru mengajar dengan metode konvensional, yaitu metode ceramah dan mengharapkan siswa duduk, diam, dengar, catat, dan hafal. Sehingga proses pembelajaran menjadi monoton dan kurang menarik perhatian siswa. Kondisi seperti ini tidak akan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami mata pelajaran IPS. Akibatnya nilai akhir yang dicapai siswa tidak seperti yang diharapkan. Oleh karena itulah peneliti ingin mengetahui motivasi dan hasil belajar siswa yang lebih baik dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD khususnya pada konsep kenampakan alam di kelas 4 MI. As-Saudiyah Jakarta Bara