Pengaruh model pembelajaran berpikir induktif terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep getaran dan gelombang

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran berpikir induktif terhadap hasil belajar siswa SMP pada konsep getaran dan gelombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi-eksperimen dan desainnya pretest and posttest control group. Penelitian dilakukan terhadap siswa kelas VIII pada salah satu SMP yang ada di kabupaten Sumedang tahun pelajaran 2012/2013. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai thitung sebesar 2,940 dan ttabel sebesar 1,684. Hasil pengujian yang diperoleh menunjukkan bahwa thitung berada di daerah penolakan H0, yaitu ttabel < thitung atau 1,684 < 2,940. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima pada taraf kepercayaan 0,95. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berpikir induktif berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa SM