Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Cerpen dengan Metode Directed Reading Activity pada Siswa Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 35 Jakarta Tahun 2012/2013

Permasalahan yang diangkat dalam penulisan skripsi ini adalah: (1) bagaimana peningkatan keterampilan membaca pemahaman di kelas VIII SMP Muhammadiyah 35 Jakarta tahun ajaran 2012/2013 dengan metode Directed Reading Activity. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mendeskripsikan ada atau tidaknya peningkatan membaca pemahaman cerpen pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 35 Jakarta dengan metode Directed Reading Activity. Selain itu tujuan penulisan bermaksud untuk meningkatkan pemahaman bacaan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK). PTK ini terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari II siklus yang dilalui dalam penelitian. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman cerpen dengan metode Directed Reading Activity mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari siklus yang telah dilakukan. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 64, dengan perolehan nilai tertinggi sebesar 85, sedangkan nilai terendah sebesar 40. Pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh siswa sebesar 76,3. Perolehan nilai tertinggi sebesar 90, sedangkan nilai terendah yang didapat siswa sebesar 70. Dengan demikian, dapat dilihat dari peningkatan nilai yang diperoleh siswa. hal. ini terdapat peningkatan kemampuan membaca pemahaman cerpen siswa dengan menggunakan metode Directed Reading Activity