Pengaruh motivasi belajar terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn (studi kasus di kelas V MI Mathlaul Huda Parungpanjang)

Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh dan kontribusi sebagai berikut Untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa dan untuk mengetahui hasil belajar siswa Kelas V MI Mathlaul Huda Parungpanjang pada mata pelajaran PKn. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional dengan prosedur survey dengan instrumen kuesioner untuk melihat pengaruh dan fenomena yang berkembang pada setiap variabel dari subjek penelitian. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan tekhnik cluster random sampling. Sampel penelitian ini berjumlah 40 siswa. Hasil penelitian tentang pengaruh motivasi belajar (variabel X) dan hasil belajar siswa (variabel Y) MI Mathla�ul Huda Parungpanjang Bogor dari hasil penelitian pada bab IV, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: Motivasi belajar siswa kelas V MI Mathla�ul Huda Parungpanjang berada pada kategori sedang atau cukup. Hasil belajar PKn siswa kelas V MI Mathla�ul Huda Parungpanjang berada pada kategori sedang atau cukup dengan nilai rata-rata 79.29. Hal ini disebabkan adanya motivasi belajar.Pengaruh motivasi belajar siswa (variabel X) terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V (variabel Y) MI Mathla�ul Huda Parungpanjang berada tingkat korelasi sedang atau cukup yaitu Dengan memeriksa table �r� product moment ternyata dengan df sebesar (38) dan taraf signifikasi 5 % diperoleh r table = 0,361 sedangkan pada taraf signifikasi 1% diperoleh r table = 0,463. Dari hasil perhitungan koefesien ditermninasi di atas dapat diketahui bahwa kontribusi variabel X terhadap variabel Y yaitu 19,36%, hasil ini menunjukan bahwa motivasi belajar perpengaruh terhadap hasil siswa sebesar 19,36%.Oleh karena itu, motivasi belajar siswa harus terus menerus ditingkatkan demi peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PKn khususnya dan dalam berbagai mata pelajaran lain pada umumny