Pengaruh pendekatan contextual teaching learning (CTL) terhadap hasil belajar biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Siswa pada konsep Bioteknologi. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 1 Cisauk. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain Control Group Pretes-Postes Design. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian kelas eksperimen berjumlah 35 siswa dan kelas kontrol berjumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes dan lembar observasi. Analisis data menggunakan uji-t, data hasil perhitungan diperoleh nilai thitung sebesar 2,38, sedangkan ttabel pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan (dk)= 70 yaitu sebesar 1,998, maka dapat dikatakan bahwa thitung > ttabel. hal. ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Rata-rata CTL kelas eksperimen lebih tinggi (65,4) dibandingkan kelas kontrol (57,06). hal. ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar Sisw