Analisis Penggunaan Analogi pada Buku Teks Kimia SMA: Penelitian Deskriptif pada Buku Teks Kimia yang Digunakan di Madrasah Aliyah Negeri Jakarta

Penelitian tentang penggunaan analogi di dalam buku teks Kimia SMA sudah banyak dilakukan di Negara lain dan hasilnya telah banyak dimanfaatkan untuk peningkatan kualitas buku teks Kimia SMA sebagai salah satu sumber belajar. Di Indonesia, analisis penggunaan analogi pada buku teks Kimia SMA belum banyak dilakukan. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk memberikan kontribusi informasi terkait penggunaan analogi pada buku teks Kimia SMA di Indonesia. Tujuan utama dari penelitian ini adalah mengetahui jumlah analogi dan mengidentifikasi tipe analogi dalam buku teks Kimia SMA. Penelitian dilakukan secara deskriptif pada 3 buku teks Kimia SMA yang paling banyak digunakan di seluruh Madrasah Aliyah Negeri wilayah DKI Jakarta, masing-masing buku terdiri dari buku Kimia SMA kelas X, XI, dan XII, total sampel buku teks Kimia SMA yang di analisis yaitu 9 buku teks. Data diambil dari seluruh isi teks pada masing-masing buku dan dianalisis dengan bantuan instrument lembar kategori yang berisi karakteristik analogi. Karakteristik analogi mencakup hubungan analogi (struktural, fungsional, struktural-fungsional), bentuk analogi (verbal, verbal bergambar), tingkat keabstrakan (konkret-abstrak, abstrak-abstrak, konkret-konkret), posisi analogi (organisator, aktivator, pensintesa), tingkat pengayaan (sederhana, diperkaya, diperluas), dan penjelasan analogi. Hasil analisis menunjukkan jumlah total analogi yang digunakan pada 9 buku teks Kimia SMA yaitu 43 analogi. Meskipun secara umum seluruh buku berupaya mengakomodasi seluruh tipe analogi, secara keseluruhan analogi yang digunakan di buku teks Kimia SMA lebih banyak terhubung secara struktural, berbentuk verbal, bersifat konkret-abstrak, berposisi sebagai aktivator, sederhana, dan tidak banyak analogi yang dijelaskan secara detail. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pertimbangan bagi pengarang buku maupun pemerintah dalam pengembangan dan perbaikan buku teks kimia di masa yang akan datan