Pengaruh pembelajaran kontekstual terhadap pemahaman siswa pada konsep bunyi

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh pemahaman siswa pada konsep bunyi dalam pembelajaran kontekstual. Pengambilan data telah dilaksanakan pada Maret sampai April 2011 di SMP Negeri 1 Kosambi Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen, dengan sampel 80 siswa kelas VIII yang diambil dari 2 kelas yang berbeda dengan teknik sampling Cluster Random Sampling. Kelas eksperimen diberi perlakuan pembelajaran kontekstual dengan metode inkuiri dan kelas kontrol yang diberi perlakuan pembelajaran kontekstual dengan metode konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 18 butir soal dengan 4 alternatif pilihan jawaban. Berdasarakn uji statistik (? = 0,05) diperoleh thitung (6,39) > ttabel (1,999), sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual dengan metode inkuiri memberikan pengaruh pemahaman siswa yang signifikan dalam mempelajari konsep bunyi dibandingkan siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode demonstrasi. Kata kunci : Kontekstual, Pemahaman sisw