Perbedaan hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan model siklus belajar (learning cycle) tiga fase dan lima fase pada konsep pencemaran lingkungan (kuasi eksperimen di MA Jamiyyah Islamiyyah Pondok Aren)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan model siklus belajar (learning cycle) tiga fase dan lima fase pada konsep pencemaran lingkungan. Penelitian ini dilakukan di MA Jamiyyah Islamiyyah Pondok Aren. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian two group pretest-posttest design. Penelitian ini melibatkan 35 siswa dari kelas XI A dan 35 siswa dari kelas XI B. Hasil penelitian kelas eksperimen I menunjukkan X = 74 dengan Sd = 8,21 dan kelas eksperimen II X = 79 dengan Sd= 8,01. Analisis data kedua kelompok menggunakan uji t, diperoleh hasil thitung 2,56 dan ttabel 2,00 pada taraf signifikan ? = 0,05 sebesar 2,00 maka thitung ? ttabel. hal. ini menunjukkan bahwa terdapat perbandingan hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan model siklus belajar (learning cycle) tiga fase dan lima fase pada konsep pencemaran lingkunga