Upaya peningkatan pemahaman belajar siswa melalui media poster dalam pelajaran PKn di Kelas I MI Miftahul Huda Bogor

Penelitian ini dilakukan untuk mengatahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan media poster terhadap pemahaman belajar siswa dalam pelajaran PKn di kelas 1 MI Miftahul Huda Bogor. Seberapa besarnya pengaruh penggunaan media poster tersebut terhadap pemahaman belajar siswa dalam pelajaran PKn di kelas 1 MI Miftahul Huda Bogor dan apakah dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa atau tidak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan (Action Researsch). Dalam penelitian tindakan ini terdiri atas rangkaian empat kegiatan yang dilakukan dalam dua siklus. Siklus ini dapat berhenti jika telah mencapai tujuan pembelajaran dengan nilai > 7,00, hal ini sesuai dengan KKM yang berlakuPenelitian ini dilakukan dengan menggunakan siklus dalam pembelajaran. Adapun siklus yang digunakan sebanyak dua siklus. 1. Siklus I Setelah melakukan apersepsi dan penjelasan materi, guru mengevaluasi siswa. Dari hasil belajar pada siklus 1 dapat terlihat bagaimana prestasi belajar siswa tanpa menggunakan media pembelajaran.2. Siklus 2 Untuk meningkatkan nilai dan mencapai perbaikan yang diinginkan maka guru melengkapi pembelajaran dengan media poster dan menggunakan metode demontrasi. Setelah siswa diberi penjelasan materi serta pemberian contoh, maka dilaksanakan evaluasi. Dengan adanya siklus 2 ini diharapkan terdapat peningkatan prestasi serta kemampuan siswa setelah melaksanakan KBM dengan menggunakan media poster. Berdasarkan hasil pengamatan dan penelitian yang dilakukan jelas bahwa 96,77 % dinyatakan tuntas, hal ini menunjukkan bahwa teknik pembelajaran dengan menggunakan media poster secara umum menunjukan pencapaian dan mengalami peningkatan walau pun ada sekitar 3,22 % belum tuntas. Hal ini terjadi karena siswa yang belum tuntas pada saat pertemuan ini kurang sehat, terlihat murung dan tidak terlalu bergairah bila dibandingkan dengan sebelum dilakukannya tindakan hanya mencapai 56 % saja yang dinyatakan tuntas atau memenuhi kriteria KKM. Dengan demikian hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media poster terhadap pemahaman belajar siswa dalam pelajaran PKn di kelas 1 MI Miftahul Huda Bogor serta dapat memicu kanaikan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi siswa dalam belajar mengalami peningkatan mulai dari pra tindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Rata-rata nilai pada pra tindakan sebesar 70,1, pada siklus I meningkat menjadi 70,5, dan pada siklus II meningkat menjadi 76,36. Ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 27,77% , siklus II sebesar 73,68%. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa penggunaan media poster dapat meningkatkan prestasi siswa dalam belaja