Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar siswa di kelas IV SD Dharma Karya Universitas Terbuka

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think pair Share (TPS) terhadap hasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan di SD Dharma Karya UT Pondok Cabe, Udik Pamulang dengan fokus bahasan materi penelitian pada konsep peninggalan sejarah. Penyusunan skripsi ini dilaksanakan dari bulan Januari 2014 hingga Maret 2015. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian Two Group Pretest Posttest Design. Sampel diambil dengan cara Purposive Sampling dari 4 kelas di ambil 2 kelas secara homogen yaitu kelas eksperimen menggunakan metode Think Pair Share dan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal-soal pilihan ganda. Data hasil instrumen tes dianalisis dengan uji statistik pada hasil posttest untuk mengetahui pengaruh metode yang telah diberikan. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, diperoleh bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kesimpulan tersebut didasarkan pada hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t terhadap kedua nilai posttest. Hasilnya adalah nilai thitung = 1,384 sedangkan nilai ttabel 1,674 dengan taraf signifikan 5%. Hal tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh antara kedua kelas tersebut